Программа активизации феноменальных способностей детей
Дополнительное образование детей
Срок внедрения: 3 месяца
Подготовительный этап
от 3 мес.
Команда практики
Из 320 учащихся, прошедших обучение по программе практики с 2014 г по н.в., имеют призовые результаты во всерос. и международ. конкурсах по направлениям: научно-исследовательская и проектная деятельность -87 мест, изобразительное искусство - 138 мест, декоративно-прикладное творчество - 48 мест, компьютерная графика - 81 место, видеотворчество - 11 мест, командные интеллектуальные игры - 18 мест, театральное творчество - 16 мест , журналистика -6 мест, литературное творчество - 5 мест

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Образование и развитие:
• Доля респондентов, согласных, что их детям доступно дополнительное образование
• Среднее количество часов, которое ученики тратят в неделю на дополнительное образование

Целевая аудитория

  • Школьники в возрасте 7-15 лет.

Описание

Цель: Создание условий для раннего самоопределения и развития у школьников надпрофессиональных навыков

Задачи:

  • Разработка программы комплексного обучения детей для активизации их интеллектуальных ресурсов.

Сайт практики
https://vk.com/club101969860
Сайт практики
http://парус.дети/

Результат

Главный результат:

  • более 300 детей за 8 лет прошли обучение по программе

  • 87 призовых мест заняли выпускники программы во всероссийских и международных конкурсах по научно-исследовательской и проектной деятельности.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • ГАУ ДПО «Институт развития образования РБ» (кафедра педагогики и психологии);

    партнер

  • Европейская Академия Естественных Наук в лице академика Алексея Юрьевича Савина.

    партнер

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:

  • Присоединиться к текущему проекту

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

3 месяца

Похожие практики
Как обеспечить доступное и качественное образование для каждого ребенка?
Как сформировать базовые профессиональные компетенции в условиях непрерывной профилизации?
Как вовлекать дошкольников в научно-техническое творчество?
Как формировать традиционные семейные ценности и ценности родительства с детского возраста?
Как подготовить специалистов для работы с дошкольниками в условиях инклюзивного образования?
Как повысить эффективность интеллектуального труда и обучения?